目的评价在儿童语言康复工作中应用S-S语言发育迟缓评价法的价值。方法选取2024年1-12月期间在本院接受语言康复方案的儿童40例。按照随机数表法分为两组，每组20例。两组均采取相同的语言康复方案，对照组采用Gesell发育量表评估，观察组基于S-S语言发育迟缓评价法实施。对比两组患儿语言改善能力以及家长对干预工作的满意度。结果干预前，两组语言能力改善情况对比无统计学差异(P>0.05);干预后，观察组接受性、交流性、描述性及总语言能力得分均高于对照组(P<0.05);观察组家长对干预工作的满意度高于对照组(P<0.05)。结论将S-S语言发育迟缓评价法应用于儿童语言康复方案中，能够更精准地评估患儿的语言障碍特征，在接受性、交流性、描述性及总体语言能力改善方面均显著优于采用传统Gesell发育量表评估的患儿，同时获得了更高的家长满意度。