目的探讨案例教学法联合情景模拟在护理临床带教中的应用效果。方法按照随机抽样法选取2024年2月至2025年3月德阳市人民医院120名新入职护理人员作为研究对象，采用随机数字表法分为试验组和对照组，各60名，对照组接受传统教学模式带教，试验组接受案例教学法联合情景模拟带教。比较两组在理论知识成绩、操作技能评分、临床应变能力及教学满意度调查评分方面的差异。结果试验组在理论知识成绩、操作技能评分、临床应变能力及教学满意度方面均高于对照组（P<0.05）。结论案例教学法联合情景模拟教学模式能针对性优化护理临床带教流程，促进护理人员理论与实践的融合，提升了临床护理教学质量和教学满意度，在临床带教中具有一定的推广应用价值。