目的探究护理实践教学中应用虚拟现实技术进行带教的临床价值。方法选取2023年1月至2024年2月于本院进行实习的护理实习生70例，根据带教方式不同，分为常规组(常规护理实践教学)与研究组(基于虚拟现实技术的护理实践教学)，各35例。对比两组实习生的考核成绩、实践综合能力、教学质量评分以及实习生对教学满意度。结果入科时，两组实习生考核成绩比较无统计学差异(P>0.05)；出科时，研究组实习生实践及理论成绩均高于常规组(P<0.05)；研究组临床护理能力、领导能力、人际关系等方面评分及总实践综合能力评分均高于常规组(P<0.05)；研究组激发学习兴趣、提高沟通能力等方面评分及总教学质量评分均高于常规组(P<0.05)；研究组教学满意度高于常规组(P<0.05)。结论在护理实践教学中应用虚拟现实技术能有效提高实习生的考核成绩、综合实践能力与教学质量，并获得更高的教学满意度，是一种优于传统带教模式的高效教学方法，值得推广应用。