目的探讨情景模拟联合案例教学在重症监护室（ICU）护理带教中的应用效果，并分析其对护士核心能力的影响。方法选取2022年6月至2024年6月广东省深圳市龙华区人民医院的46名ICU重症科室护士，按照不同的教学模式分为普通组和实践组，每组23名。普通组采用传统教学模式，实践组采用情景模拟联合案例教学模式，比较两组的核心能力评分、考核成绩、教学评价及教学满意率。结果带教后，实践组在护士协作能力、ICU紧急事件应变能力、护患关系处理能力、护理学习能力及情景模拟能力等方面的评分及总分高于普通组（P<0.05）。带教前，两组考核成绩比较差异无统计学意义（P>0.05）；带教后，实践组考核成绩高于普通组（P<0.05）。实践组教学满意率高于普通组（P<0.05）。结论在ICU重症护理带教中，采用情景模拟联合案例教学能够有效提升护士的核心能力与考核成绩，教学效果显著，是ICU护生比较满意的重症护理带教模式。