LEARNS模式是由加拿大安大略注册护士协会（RNAO）开发的以患者为中心的健康教育框架，其名称来源于6个核心步骤的英文首字母缩写：聆听（Listen）、建立（Establish）、应用（Adopt）、提高（Reinforce）、反馈教学（Name）和强化（Strengthen）。该模式基于社会建构理论，强调在非指责性的安全环境中构建护患伙伴关系，通过结构化教育闭环提升患者自我管理能力。近年来，LEARNS模式在我国糖尿病、脑卒中、前列腺癌术后康复等多个护理领域展现出显著成效，能有效改善患者临床结局、依从性及生活质量。本文旨在系统梳理该模式的理论基础、临床应用效果及未来发展方向，为护理健康教育的优化提供参考。