目的研究口诀法在培训小学生掌握心肺复苏中的应用价值，为心肺复苏在小学生群体中的普及提供参考。方法选择2024年3月至2024年9月100名小学生作为对照组，选择2024年10月至2025年3月100名小学生作为观察组。对小学生均开展心肺复苏培训，对照组采取常规培训方法，观察组采取口诀法。在培训4周后，评价两组小学生心肺复苏的掌握情况。结果观察组小学生对心肺复苏的理论知识掌握评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组小学生心肺复苏实践操作考核评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组小学生心肺复苏的理论知识考核以及实践操作考核合格率均高于对照组（P＜0.05）。结论在小学生心肺复苏培训中采取口诀法，有利于增强培训效果，帮助小学生掌握心肺复苏的理论知识与实践操作要点，提升培训合格率，促进心肺复苏在小学生群体中的普及与推广。