医患沟通能力是医学生培养的核心医疗能力，传统的临床医患沟通实践教学模式受成本、场景及技术等因素制约，存在高压情境训练不足、案例资源有限等问题。该文采用文献综述与理论分析结合的方法，探讨案例教学法联合生成式人工智能在临床医患沟通教学中的应用价值、挑战与应对策略。研究发现，该模式能突破传统案例教学法静态案例限制，实现个性化教学，还可创建安全的试错环境。但也面临技术、伦理隐私及教育学整合等挑战，可以通过多模态技术研发、合成数据使用、教师培训等应对。因此，二者融合是医学模拟教学新范式，经跨学科协作与设计，有望革新教学，助力高素质医学人才培养。