目的探讨多元化健康教育结合回授法对糖尿病足（DF）患者足部护理知信行的影响。方法选择100例DF患者为研究对象，依据随机数字表法分为对照组和试验组，各50例。对照组接受常规健康教育，试验组在对照组基础上接受多元化健康教育结合回授法，均干预至患者出院。比较两组入院时及出院时的知识水平、自我效能、自我管理行为，同时统计两组住院时间及溃疡愈合时间。结果出院时，两组糖尿病知识测试问卷（DKT）评分较入院时提升，且试验组高于对照组（P<0.05）。出院时，两组中文版尿病自我效能量表（DSS）评分部护理各维度评分均较入院提升，且试验组高于对照组（P<0.05）。出院时，两组糖尿病足患者足部自我管理行为量表评分均较入院时提升，且试验组高于对照组（P<0.05）。试验组溃疡愈合时间短于对照组（P<0.05）。两组住院时间比较无统计学差异（P>0.05）。结论将多元化健康教育结合回授法应用于DF患者中，可提升患者对足部护理的知信行，促进溃疡愈合，应用效果好。