目的探讨客观结构化临床考试（OSCE）情景实践教学模式对护理临床实习教学效果的影响。方法选取南宁市第八人民医院2025年5月至2025年9月的80名护理实习生作为研究对象，按随机数字表法分为对照组（实施传统教学）与研究组（实施传统教学联合OSCE情景实践教学），每组各40名护理实习生。比较两组护理实习生的专业知识与实践技能测试成绩及综合能力（临床决策能力、应急处理能力、沟通能力）评估结果，并通过问卷调查了解学生对教学模式（P>0.05），（P<0.05），能力、沟通能力评分以及对教学模式的满意度评分均高于对照组（P<0.05）。结论在护理临床实习带教中应用OSCE情景实践教学模式，可有效提升实习生的测试成绩，锻炼其综合能力，还可提升其对教学的满意程度。