随着医疗模式的转变，人文关怀已成为现代护理教育的核心要素。造口专科护理因涉及患者生理、心理及社会功能的多重挑战，对护理人员的人文素养提出更高要求。本文基于叙事医学理念，探讨其在造口专科培训人文教学中的应用价值与实施路径。通过分析叙事医学的教学特点、人文意义及当前造口专科人文教育现状，提出素材-能力-师资-评价四位一体的培训路径，旨在为培养兼具专业技能与人文情怀的造口专科护士提供理论参考与实践范式。