人体寄生虫学是基础和临床之间的桥梁课，教学效果直接影响临床医学生将来诊疗寄生虫病的水平。目前该课程的主要问题并非与临床存在脱节，而是如何在新形势下将已有的教学改革成果整体化、深化；同时，在教学内容侧重点与疾病谱不相匹配、学生临床思维培养有待加强等方面做进一步的探索。因此，本文在肯定已有教学方法的基础上，主张应进一步跟随流行趋势调整教学内容，创新教学方法强化临床思维，提升师资临床胜任力、完善形成性评价方法，全面培养学生的临床寄生虫病综合能力。