目的探究可视化吸入技术指导联合童趣化心理干预在儿童哮喘中的应用效果。方法选取2024年1月至2025年9月贵州医科大学附属医院收治的80例哮喘患儿作为研究对象，按照随机数字表法分为单一组和联合组，各40例。所有患儿接受常规干预，单一组同时给予童趣化心理干预，联合组给予可视化吸入技术指导联合童趣化心理干预。干预前和干预3个月后，比较两组家长疾病不确定感[中文修订版Mishel疾病不确定感父母量表（PPUS）]评分、患儿哮喘控制情况[儿童哮喘控制测试量表（C-ACT）]评分、患儿肺功能[第1秒用力呼气容积（FEV?）、用力肺活量（FVC）、呼气峰流速（PEF）]及患儿生活质量[儿童哮喘生存质量问卷（PAQLQ）]。结果干预3个月后，两组患儿家长PPUS各维度评分均降低，联合组患儿家长PPUS各维度评分均低于单一组（P<0.05）；两组患儿C-ACT评分均升高，联合组C-ACT评分高于单一组（P<0.05）；两组患儿FEV、FVC、PE水平均升高，联合组FEV、FVC、PEF水平均高于单一组（P<0.05）；两组患儿PAQLQ各维度评分均升高，联合组各维度评分均高于单一组（P<0.05）。结论可视化吸入技术指导联合童趣化心理干预不仅能改善患儿的哮喘控制水平、肺功能及生活质量，还能有效降低其家长的疾病不确定感。