目的探讨循证护理与案例教学方法在眼科临床带教中的应用。方法本研究为单中心回顾性研究，以贵州医科大学附属医院眼科带教模式调整的时间节点为基准，将2023年1—12月采用传统临床带教模式的30名实习生设为对照组，2024年1—12月在对照组基础上加用循证护理与案例教学方法的30名实习生设为观察组。比较两组实习生教学后的理论考核成绩、实践操作成绩、临床思维能力评分及护理服务质量评分。结果相较于对照组，观察组的理论考核成绩、实践操作成绩、临床思维能力评分及护理服务质量评分均更高（P<0.05）。结论将循证护理与案例教学方法应用于眼科临床带教，可提升学生理论知识掌握程度、临床实践操作能力及临床思维能力，促进其护理服务质量提升。