目的探讨泌尿外科腹腔镜（LP）教学中膜解剖（MA）理念的应用价值。方法选取2025年4—10月在贵州医科大学附属医院进行泌尿外科LP继续教育学习的92名学员，以盲抽方式划分组别，对照组与观察组，每组46名学员。对照组沿用传统教学模式，观察组在对照组基础上应用MA理念，对比两组应用效果。结果观察组理论知识、实践操作考核成绩均较对照组高（P＜0.05）；相较对照组，观察组激发学习兴趣、活跃学习氛围、学科发散能力、利于知识掌握、强化手术能力等教学模式认可度5个维度评分均较高（P＜0.05）；观察组教学总满意率为93.48%，高于对照组的80.43%（P＜0.05）。结论MA理念的融入可有效提高泌尿外科LP教学效果，切实强化学员理论知识与实践操作能力，增强学员对教学模式的认可度，且获得更高的教学满意度。