目的探究人工智能（AI）结合实景渲染（CVRT）技术在肝癌介入治疗教学中的应用效果。方法选取郑州大学2022级临床医学专业本科生52名，研究时间为2025年1—5月。采用随机数字表法将52名学生分成实验组和对照组，每组26名。实验组采用AI结合CVRT模式，对照组采用传统教学模式。比较两组在理论知识考核成绩、教学效果评价指标及课程满意度方面的差异。结果实验组理论知识考核成绩高于对照组（P＜0.05）。实验组学习主动性、课堂学习效率、临床思维能力及实践操作能力4个维度的评分及教学效果总分均高于对照组（P＜0.05）。实验组课程设计满意度、自我学习成就感评分及满意度总分均高于对照组（P＜0.05）；两组课堂氛围及教师满意度评分比较，差异均无统计学意义（P＞0.05）。结论AI结合CVRT教学模式能有效提高医学生的理论知识水平、教学效果及课堂满意度，为肝癌介入治疗教学提供了新的优化路径。