目的探究构思-设计-实现-运作（CDIO）模式联合案例教学法在妇科宫腔镜教学中的应用效果 。方法研究时间为2025年9—11月宫腔镜实习期间，将青海大学2021级临床医学本科实习生及2024级研究生60名纳入研究，采取单双数原则分为对照组（n＝30）和观察组（n＝30） 。对照组采用传统教学模式，观察组采用CDIO模式联合案例教学法，观察两组教学情况 。结果观察组学生教学效果总满意率高于对照组（P＜0.05）；观察组病例讨论及技能培训评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组理论考试成绩高于对照组（P＜0.05） 。结论CDIO模式联合案例教学法不仅能够提高学生教学满意度，还能提升学生的专业技能，增强其临床应对能力和创新意识，具有重要的临床实践价值 。