目的探讨基于行为转变阶段模型的赋能教育在冠心病（CHD）患者中的应用价值。方法选取2023年8月至2025年8月本院收治120例CHD患者为对象，采用随机数字表法分为对照组（常规护理）与研究组（在常规护理基础上实施基于行为转变阶段模型的赋能教育），各60例。比较两组服药依从性、自我管理能力、预后情况（血脂达标率、主要不良心血管事件）。结果与干预前相比，两组干预3、6个月后Morisky服药依从性量表（MMAS-8）评分均升高，且研究组较对照组更高（P＜0.05）；与干预前相比，干预6个月后两组冠心病自我管理行为量表（CSMS）各维度评分均升高，且研究组高于对照组（P＜0.05）；研究组血脂达标率高于对照组，主要不良心血管事件（MACE）总发生率低于对照组（P＜0.05）。结论基于行为转变阶段模型的赋能教育能够有效提升CHD患者的服药依从性与自我管理能力，改善血脂控制达标情况，并降低MACE发生率。