目的探讨Teach-back模型认知干预对2型糖尿病患者健康知识掌握度及血糖控制效果的影响。方法选取2024年3月至2025年12月于长治市中医医院确诊为2型糖尿病的100例患者作为研究对象，依据护理方案不同分为对照组（n＝50）和观察组（n＝50）。对照组实施常规护理，观察组基于常规护理实施Teach-back模型认知干预，比较两组在健康知识掌握度［糖尿病成人知识量表（ADKnowl）］、自护能力［自我管理能力测评表（AHSMSRS）］、血糖控制情况及生活质量［糖尿病特异性生存质量量表（DSQL）］方面的差异。结果干预后，观察组ADKnowl各项目（饮食、治疗、患病时、足部护理、并发症相关、运动、吸烟/饮酒、低血糖）及AHSMSRS各维度（行为、认知、环境）得分均高于对照组（P＜0.05）；观察组空腹血糖及餐后2h血糖均低于对照组（P＜0.05）；观察组DSQL各维度（生理功能、心理功能、社会关系与治疗状况）得分均低于对照组（P＜0.05）。结论Teach-back模型认知干预能够有效提升2型糖尿病患者的健康知识掌握度，增强患者的自护能力，加强血糖控制效果，并促使患者获得更理想的生活质量。